Влияние порядка рождения на личность ребенка

Единственный ребенок.
Главной задачей единственного ребенка в семье является постоянное понимание взрослых. Постоянно ее решая, он развивает свою способность понимать других людей. Для таких детей характерны обостренное чувство добра и зла, высокая мотивация достижений. Такие дети очень любят заниматься решением проблем и находить пути их решения. Единственные дети целеустремленны, хотят быть совершенными во всем. Они стремятся оправдать надежды родителей. Такие дети имеют больше возможностей для интеллектуального совершенствования, а родители имеют больше времени на развитие своего ребенка и общения с ним.

Но в таких случаях возникает риск привязанности. Находясь под постоянным родительским наблюдением, ребенок практически никогда не предоставлен самому себе. У него нет возможности строить отношения с окружающими людьми. Такие дети обычно хорошо учатся в школе, предметы даются без каких-либо затруднений. Единственные дети всегда стараются быть лидерами, но трудно адаптируются к изменениям.

Здесь можно выделить еще одну категорию: старший ребенок, когда единственный ребенок с появлением брата или сестры становится старшим. Они очень нетерпеливо относятся к ошибкам других, но очень чувствительны к замечаниям в свой адрес. Старшие в основном ориентируются на родителей. Чаще всего такие дети склонны к изучению наук. Такие дети считаются «хорошими». Они послушны, добросовестны, серьезны, упрямы и очень ответственны. В одном случае старшие начинают командовать младшими, а в другом – во всем им помогать и исполнять их просьбы.

В такой момент обычно старшие дети соперничают с младшими, добиваясь внимания родителей, так как теперь оно приковано в основном к маленькому человеку. Существенно важна разница в возрасте между старшим и младшим ребенком, так как основные характеристики личности человека формируются до 6 лет. Если первый ребенок старше остальных детей более чем на 6 — 7 лет, он может сохранить характеристики единственного. Младший ребенок часто является противоположностью старшего. Он успешен в областях, в которых не заинтересован старший брат или сестра. Часто это гиперактивные дети, склонные к чрезмерной конкуренции, если родители их часто сравнивают. Его личностные качества очень близки со старшим ребенком. Младшие дети очень активные, творческие и добрые.

Средний ребенок.
У этих детей чаще всего возникают трудности с самоопределением, связанные с тем, что они являются одновременно и старшими, и младшими и поэтому сочетают в себе черты и того, и другого. Многие исследования показывают, что в семье большое внимание уделяют старшим, та как они самые умные и самостоятельные, и младшим, так как они еще беспомощны. Средний же ребенок страдает от недостатка внимания родителей и общения, он чувствует себя брошенным. Такие дети стараются жить со всеми в ладу, становятся дружелюбными по отношению к окружающим. Являются хорошими переговорщиками, способными пойти на компромисс. А вот успеваемость в школе таких детей гораздо хуже старших в семье детей.

Близнецы.
Иногда, как две капли воды, похожи друг на друга, но совершенно разные как личности. В зависимости от образования могут быть слишком зависимыми друг от друга. Такие дети всегда не разлучные, вместе проводят свободное время, взаимно дополняют и развивают друг друга.Конечно, вышеописанные закономерности не являются правилом, а показывают некоторые тенденции развития личностных качеств ребенка в зависимости от порядка рождения. Если знать эти тенденции, то можно избежать неблагоприятных последствий в будущем.